Hjem Program Forelesere Konferanse hotellet Sosialt Call for papers Leverandører
Billetter

LINE BRITT ULRIKSEN og MARTHE BILET-MOSSIGE skal snakke om: 

"Leseopplæring for elever med intellektuelle utviklingsforstyrrelser og som er ASK-språklige"

I denne presentasjonen vil Line Britt Ulriksen og Marthe Bilet-Mossige dele innsikt fra to studier som har jobbet systematisk med leseprogrammet "Lesing for alle". Programmet er basert på metodikken til Accessible Literacy Learning (ALL) utviklet av Janice Light og David McNaughton. Presentasjonen vil vise resultater fra leseintervensjoner og valideringen av lesetester for elever med intellektuelle utviklingsforstyrrelser som er ASK-språklige.

Om foredragsholderne:

  • Line Britt Ulriksen er spesialpedagog med 30 års erfaring, og har arbeidet med barn og unge med autisme og intellektuelle utviklingsforstyrrelser som er ASK-språklige. Hun er doktorgradsstipendiat ved USN/HIØ og forsker på leseopplæring for ASK-språklige elever.
  • Marthe Bilet-Mossige er utdannet grunnskolelærer og har en master i spesialpedagogikk. Hun har jobbet ved spesialskole og startet høsten 2024 på en doktorgrad ved HIØ/USN hvor hun undersøker leseopplæring for elever med intellektuelle utviklingsforstyrrelser som er ASK-språklige.

Presentasjonens innhold:
Leseopplæring for elever med intellektuelle utviklingsforstyrrelser som er ASK-språklige har ofte blitt oversett i leseforskning, til tross for at disse elevene møter unike utfordringer. Foredraget vil presentere resultatene fra flere forskningsprosjekter som har benyttet "Lesing for alle" - et leseprogram utviklet for elever med intellektuelle utviklingsforstyrrelser som er ASK-språklige. Programmet er basert på metodikken til Accessible Literacy Learning (ALL) og er designet for å støtte leseopplæring uten krav om verbal eller skriftlig respons.

Under forelesningen vil det bli presentert:

  • Resultater fra spørreundersøkelser om leseopplæring for elever med autisme som er ASK-språklige.
  • Erfaringer fra en leseintervensjon med 40 elever gjennomført over 18 måneder som del av Line Britt Ulriksens PhD-prosjekt.
  • En validering av tester knyttet til tidlige leseferdigheter for ASK-språklige elever.
  • En artikkel om sammenhengen mellom ekspressivt og reseptivt språk og tidlige leseferdigheter for ASK-språklige barn.

Målet med presentasjonen er å belyse hvordan systematisk, evidensbasert leseopplæring kan tilpasses elever med intellektuelle utviklingsforstyrrelser som er ASK-språklige og bidra til at de utvikler nødvendige leseferdigheter.