ANJA J DIGRANES OG SUSANNE TREU skal snakke om: 

"Læring i og gjennom bevegelse – hvilken plass gir vi ASK?"

Foredragsholdere:

• Anja J. Digranes, idrettspedagog med spesialisering innenfor fysisk aktivitet og funksjonshemming, kroppsøvings- og friluftsskolelærer ved Haug skole og ressurssenter
• Susanne Treu, spesialpedagog og ASK-veileder ved Haug skole og ressurssenter

Haug skole og ressurssenter, en av Nordens største spesialskoler, har som mål å integrere fysisk aktivitet i opplæringen for å fremme både fysisk og psykisk helse. Dette innlegget presenterer hvordan ASK brukes i læring og kommunikasjon i fysiske aktiviteter, og hvordan læring gjennom bevegelse gir nye muligheter for ASK-språklige elever.

Haug skole og ressurssenter har 107 elever med ASK-rettigheter og tilbyr undervisning til elever med psykisk utviklingshemming. Skolen jobber med stor variasjon i fysisk, kognitivt og kommunikativt funksjonsnivå og har et sterkt fokus på praktisk, erfaringsbasert læring som inkluderer fysisk aktivitet og bevegelse som en naturlig del av opplæringen.

Anja og Susanne vil fokusere på:

• Fysisk aktivitet som læringsarena: Fysisk aktivitet og lek er viktige for fysisk og psykisk helse, og gir muligheter for læring. På Haug skole er bevegelse en integrert del av undervisningen, hvor kroppsøving, friluftsskole, og bevegelseslek inngår.
• ASK i bevegelse: Bruken av ASK er sentral i aktiviteten – både for kommunikasjon under aktivitetene, for å skape forutsigbarhet, og for å lære ASK og kommunikasjonsferdigheter.
• Læring gjennom bevegelse: Bevegelse gir et annet perspektiv på læring, hvor elevene lærer i et praktisk og motiverende miljø. Denne tilnærmingen har vist seg å være spesielt effektiv for elever som lærer bedre gjennom fysisk aktivitet.
• Eksempler fra Haug skole: Innlegget vil presentere konkrete eksempler på hvordan ASK brukes i fysiske aktiviteter som kroppsøving, friluftsskole, og bevegelseslek. Susanne og Anja vil dele erfaringer om hvordan fysisk aktivitet styrker både kommunikasjon og læring av begreper, språk og symboler.

Innlegget vil ha et praktisk fokus, og presenteres med konkrete eksempler og erfaringer fra arbeidet på Haug skole. Målet er å vise hvordan ASK kan støtte læring i fysiske aktiviteter, og hvordan bevegelse kan bidra til økt motivasjon og læring for elever med varierende funksjonsnivå.